"מבנה הלמידה הקיים - סיכון לבטחון המדינה"

שר החינוך שי פירון אומר (יום ד', 20.11.13) כי לישראל יש מערכת חינוך ציבורית שאינה תואמת את דרישות המאה ה-21. בנאום בכינוס שדרות לחברה, אמר כי "אם לא נכיר בצורך לשנות את מבנה הלמידה הקיים, אנחנו נסכן ונאיים על עתיד ביטחונה של מדינת ישראל". לדבריו, האיום המרכזי המאיים עלינו היום כמדינה, אינו האיום הביטחוני אלא האיום החינוכי.

איום זה, הוסיף פירון, מקבל משנה תוקף דווקא היום, כאשר מערכת החינוך מהווה יותר מכל מקום אחר מוקד מפגש של החברה הישראלית. "המערכת הזו לא תהווה מרכז עוגן של החברה ולא תהיה חזקה, אם היא לא תעבור שינויים והתאמות".

השר פירון הודיע כי הוא מתחייב ליצור מערכת חינוכית ציבורית חזקה, שתשנה את מבנה הלמידה הקיים, תחזק את החינוך המשלב, את החינוך שרוצה להביא לידי ביטוי את מגוון הדעות ותחזק את שילובם של ילדים בעלי צרכים מיוחדים בחברה רגילה. "זו תהא מערכת שתעניק לכל ילדה וילד את החינוך המצוין שהוא ראוי לו", ציין.

הוא מנה בנאומו את היעדים המרכזיים של מערכת החינוך:

• התאמת החינוך למאה ה-21 - "בקרוב תהפוך מדינת ישראל ללא רלוונטית, הידע נמצא בכל רגע נתון בסמארטפון ובגוגל. בעולם כזה המורה איבד את התפקיד המרכזי שהוא להעביר ידע, וקיבל במתנה תפקיד חדש - תפקיד המחנך".

• העצמת מורים ותלמידים - "תפקידי הוא לאפשר למורים לחנך וללמד, לשוחח על מוסר, על אתיקה, על ערכים. כשנאפשר יותר - יותר אנשים טובים ואיכותיים יבואו להיות מורים. הם יבינו שלהיות מורים זה להנהיג ולא לדקלם, להיות מורה זה להצית אש ולא למלא דלי במים". שר החינוך קרא לסטודנטים הצעירים של המדינה לבוא ולהיות מחנכים. "זו הציונות האמיתית. תבואו לחנך, אל תבואו ללמד, בשביל זה יש מחשב, יש מאגרים", ציין השר פירון.

• מעבר מחינוך למשמעת, לחינוך למשמעות - "היכולת לעבור ממשמעת למשמעות זה האתגר הגדול שאני לוקח על עצמי, כדי לא לאפשר לתלמידים חכמים נבונים ומצטיינים עם נפש גדולה ורוח רעננה להרגיש שהמקום הזה לא רלוונטי".