רוב האברכים מעדיפים ללמוד בישיבות, ללא קשר לכישוריהם הלימודיים [צילום: AP]
תרומת האברכים לארון הספרים היהודי |
המערכת האקדמית מצדיקה את ההשקעה שהמדינה משקיעה בה. לאור עובדה זו, מוצדק לשאול את האברכים ואת הנהגתם - מהי תרומת לימוד התורה מאז קום המדינה ועד היום לארון הספרים היהודי?
במזרח אירופה, המדיניות של הקהילות היהודיות הייתה לטפח עילית מצומצמת של עילויים, שילמדו תורה ויהיו משוחררים מבעיות פרנסה.
כאשר קמה מדינת ישראל, נקט דוד בן גוריון - במדיניותו כלפי הקהילה החרדית - באותה גישה. עם קום המדינה היו ארבע מאות אברכים שלמדו בישיבות. בן גוריון הגיע להסכם עם הקהילה החרדית, שהאברכים יהיו משוחררים משירות צבאי, כדי שילמדו תורה. בבסיס הגישה הזאת נותרה ההנחה שיש לטפח את לימוד התורה באמצעות עילויים שיתרמו לארון הספרים היהודי.
מאז קבלת ההחלטה על-ידי בן גוריון, צמחה קהילת האברכים ש"תורתם אומנותם" למאה אלף!
המערכת האקדמית של ישראל, במסגרת האוניברסיטאות, מקבלת חלק מתקציבה מתקציב המדינה. מערכת זו מוכיחה את ההצדקה לתיקצוב ציבורי על-ידי תרומתה בתחומי המדע, הטכנולוגיה והרוח, להעשרת התרבות הישראלית והיהודית. המחקרים בתחומי המדע והטכנולוגיה תורמים לפיתוח הכלכלה. המחקרים בתחום מדעי הרוח והחברה תורמים תרומה משמעותית לארון הספרים הישראלי, ומעשירים את חיי הרוח של החברה הישראלית. נוסף לכך, המערכת האקדמית מכשירה בעלי מקצוע אקדמיים בכל תחומי החיים, והם נושאים על כתפיהם את כלכלת המדינה ואת שאר תחומי החיים כמו החינוך, למשל.
הסטודנטים הלומדים במערכת האקדמית אינם נהנים מאותן הקלות שמהן נהנים האברכים החרדיים. הסטודנטים משרתים בצבא ועובדים לפרנסתם, וגם נעזרים בהוריהם. לאחר סיום לימודיהם הם מצטרפים לשוק העבודה בתחומים שבהם התמחו, ותורמים לקידומה ופיתוחה של מדינת ישראל.
לפי נתוני משרד התעשייה, המסחר והתעסוקה, 37.4% מהגברים החרדים בגילאי 20-64 עובדים לפרנסתם. זוהי התקדמות, אבל השיעור עדיין נמוך באופן ניכר משיעור המועסקים החילוניים, העומד על 79.9%. על כל פנים, מאה אלף האברכים הלומדים בישיבות אינם נמנים עם המועסקים במגזר החרדי. שיעור התעסוקה בקרב הנשים החרדיות עומד על 49.1%, לעומת 70% בקרב נשים חילוניות.
האוכלוסייה החרדית מונה כשש מאות וחמישים אלף נפש. מספר החרדים בגילאי 20-64 עומד על כמאתיים וחמישים אלף נפש, וכמאה ועשרים אלף מתוכם הם גברים. רוב הגברים אינם עובדים.
חוק טל אמור היה לקדם הצטרפות חרדים צעירים שאינם מתאימים ללימוד תורה, לשירות צבאי. אומנם חלה התקדמות מסויימת, אבל, מזערית בלבד. רוב האברכים מעדיפים ללמוד בישיבות, ללא קשר לכישוריהם הלימודיים.
לפי נתוני צוות הפיקוח של ועדת החוץ והביטחון על יישום חוק טל, מתברר שרק אלפיים צעירים חרדים משרתים בצה"ל. ביולי 2009 הודיע אגף כוח-אדם בצה"ל לצוות הפיקוח, שמספר מקבלי דחיית השירות גדל על אף חוק טל. המסקנה היא ששילוב החרדים בצה"ל באמצעות חוק טל - נכשל לחלוטין.
המערכת האקדמית מצדיקה, כאמור, את ההשקעה שהמדינה משקיעה בה. לאור עובדה זו, מוצדק לשאול את האברכים ואת הנהגתם - מהי תרומת לימוד התורה מאז קום המדינה ועד היום לארון הספרים היהודי? כמה עילויים העמידה מערכת הישיבות, עילויים ברמתם של הרמב"ם, הרמח"ל, יוסף קארו ואחרים? זוהי חובה מוסרית להוכיח שהתרומה הרוחנית של הצעירים החרדים מצדיקה את המעמסה שהסטודנטים הלא-חרדים קיבלו על עצמם.
יתר על כן, מאחר שנטל השירות הצבאי נופל על כתפיהם של אזרחים אחרים, והאברכים חיים על חשבון משלם המיסים, זכותם של האזרחים הנושאים בעול השירות הצבאי במקום החרדים, ומפרנסים את האברכים במיסיהם, לקבל דין וחשבון על הישגיהם של אברכים אלה, ועל תרומתם לארון הספרים היהודי.
כאשר קמה מדינת ישראל, נקט דוד בן גוריון - במדיניותו כלפי הקהילה החרדית - באותה גישה. עם קום המדינה היו ארבע מאות אברכים שלמדו בישיבות. בן גוריון הגיע להסכם עם הקהילה החרדית, שהאברכים יהיו משוחררים משירות צבאי, כדי שילמדו תורה. בבסיס הגישה הזאת נותרה ההנחה שיש לטפח את לימוד התורה באמצעות עילויים שיתרמו לארון הספרים היהודי.
מאז קבלת ההחלטה על-ידי בן גוריון, צמחה קהילת האברכים ש"תורתם אומנותם" למאה אלף!
המערכת האקדמית של ישראל, במסגרת האוניברסיטאות, מקבלת חלק מתקציבה מתקציב המדינה. מערכת זו מוכיחה את ההצדקה לתיקצוב ציבורי על-ידי תרומתה בתחומי המדע, הטכנולוגיה והרוח, להעשרת התרבות הישראלית והיהודית. המחקרים בתחומי המדע והטכנולוגיה תורמים לפיתוח הכלכלה. המחקרים בתחום מדעי הרוח והחברה תורמים תרומה משמעותית לארון הספרים הישראלי, ומעשירים את חיי הרוח של החברה הישראלית. נוסף לכך, המערכת האקדמית מכשירה בעלי מקצוע אקדמיים בכל תחומי החיים, והם נושאים על כתפיהם את כלכלת המדינה ואת שאר תחומי החיים כמו החינוך, למשל.
הסטודנטים הלומדים במערכת האקדמית אינם נהנים מאותן הקלות שמהן נהנים האברכים החרדיים. הסטודנטים משרתים בצבא ועובדים לפרנסתם, וגם נעזרים בהוריהם. לאחר סיום לימודיהם הם מצטרפים לשוק העבודה בתחומים שבהם התמחו, ותורמים לקידומה ופיתוחה של מדינת ישראל.
לפי נתוני משרד התעשייה, המסחר והתעסוקה, 37.4% מהגברים החרדים בגילאי 20-64 עובדים לפרנסתם. זוהי התקדמות, אבל השיעור עדיין נמוך באופן ניכר משיעור המועסקים החילוניים, העומד על 79.9%. על כל פנים, מאה אלף האברכים הלומדים בישיבות אינם נמנים עם המועסקים במגזר החרדי. שיעור התעסוקה בקרב הנשים החרדיות עומד על 49.1%, לעומת 70% בקרב נשים חילוניות.
האוכלוסייה החרדית מונה כשש מאות וחמישים אלף נפש. מספר החרדים בגילאי 20-64 עומד על כמאתיים וחמישים אלף נפש, וכמאה ועשרים אלף מתוכם הם גברים. רוב הגברים אינם עובדים.
חוק טל אמור היה לקדם הצטרפות חרדים צעירים שאינם מתאימים ללימוד תורה, לשירות צבאי. אומנם חלה התקדמות מסויימת, אבל, מזערית בלבד. רוב האברכים מעדיפים ללמוד בישיבות, ללא קשר לכישוריהם הלימודיים.
לפי נתוני צוות הפיקוח של ועדת החוץ והביטחון על יישום חוק טל, מתברר שרק אלפיים צעירים חרדים משרתים בצה"ל. ביולי 2009 הודיע אגף כוח-אדם בצה"ל לצוות הפיקוח, שמספר מקבלי דחיית השירות גדל על אף חוק טל. המסקנה היא ששילוב החרדים בצה"ל באמצעות חוק טל - נכשל לחלוטין.
המערכת האקדמית מצדיקה, כאמור, את ההשקעה שהמדינה משקיעה בה. לאור עובדה זו, מוצדק לשאול את האברכים ואת הנהגתם - מהי תרומת לימוד התורה מאז קום המדינה ועד היום לארון הספרים היהודי? כמה עילויים העמידה מערכת הישיבות, עילויים ברמתם של הרמב"ם, הרמח"ל, יוסף קארו ואחרים? זוהי חובה מוסרית להוכיח שהתרומה הרוחנית של הצעירים החרדים מצדיקה את המעמסה שהסטודנטים הלא-חרדים קיבלו על עצמם.
יתר על כן, מאחר שנטל השירות הצבאי נופל על כתפיהם של אזרחים אחרים, והאברכים חיים על חשבון משלם המיסים, זכותם של האזרחים הנושאים בעול השירות הצבאי במקום החרדים, ומפרנסים את האברכים במיסיהם, לקבל דין וחשבון על הישגיהם של אברכים אלה, ועל תרומתם לארון הספרים היהודי.
|
|
| מועדון VIP | להצטרפות הקלק כאן |
| פורומים News1 / תגובות |
| כללי | חדשות | רשימות | נושאים | אישים | פירמות | מוסדות |
| אקטואליה | מדיני/פוליטי | בריאות | כלכלה | משפט | סדום ועמורה | עיתונות |
| תרומת האברכים לארון הספרים היהודי |
| תגובות [ 23 ] |
|
לכל התגובות
תפוס כינוי יחודי
|
||
| כותרת התגובה | שם הכותב | שעה תאריך | |||||
| 1 |
|
||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
| 2 |
|
||||||
| 3 |
|
||||||
| 4 |
|
||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
| 5 |
|
||||||
| 6 |
|
||||||
| 7 |
|
||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
| 8 |
|
||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
| 9 |
|
||||||
| 10 |
|
||||||
| ברחבי הרשת / פרסומת |
| רשימות קודמות | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
| + כיתבו בפורומים של News1 | + חדשות נוספות ברשת | + הודעות נוספות ברשת | + בלוגרים ברשת |
| בלוגרים נוספים ברשת |
|
|
|
||
|
|
|||
|
|
|
||
|
|
|||
|
|
|
||

