רוב ערבי בעד אזרחות ושילוב מורים יהודים - החרדים מתנגדים לערבית ולקייטנות משותפות

מרכז גבעת חביבה, מייסודה של תנועת השומר הצעיר וקיבוציה, פרסם סקר חדש על עמדות הורים יהודים וערבים לילדים במערכת החינוך, שנתיים לתוך המלחמה. הסקר בחן חינוך לדמוקרטיה, חופש הביטוי בבית הספר ונכונות למפגש עם הקבוצה השנייה ושפתה, ומצא פערים עמוקים בין המגזרים - ובמיוחד התנגדות רחבה בציבור החרדי לשילוב מורים ערבים, ללימוד ערבית ולתכנים דמוקרטיים.

הסקר, שנערך בשיתוף מכון המחקר מדגם, כלל 503 הורים לתלמידים במערכת החינוך: 303 יהודים ו־200 ערבים. הוא בחן עמדות ביחס לחיזוק לימודי דמוקרטיה ושוויון, שילוב מורים מהקבוצה השנייה, לימודי השפה השנייה, עידוד שיח פוליטי־אזרחי בכיתה וקייטנות משותפות.

דמוקרטיה ושוויון

• 91% מההורים הערבים מעוניינים בחיזוק לימודי הדמוקרטיה.

• 86% מההורים היהודים מבקשים לחזק את לימודי הדמוקרטיה והחינוך לשוויון.

• בקרב חרדים: 78% מתנגדים לחיזוק התכנים הדמוקרטיים.

שפות: עברית לערבים - כן; ערבית ליהודים - מהוסס

• 98% מההורים הערבים מעודדים לימוד עברית.

• 70% מההורים היהודים מייחסים חשיבות ללימוד ערבית.

• בקרב חרדים: 86% אינם מעוניינים שילדיהם ילמדו ערבית.

שילוב מורים מהקבוצה השנייה

• 95% מההורים הערבים תומכים בשילוב מורים יהודים בבתי ספר ערביים.

• בציבור היהודי התמיכה בשילוב מורים ערבים עומדת סביב מחצית בלבד.

• בקרב חרדים: 98% מתנגדים לשילוב מורים ערבים בבתי ספר יהודיים.

שיח פוליטי־אזרחי בכיתה בימי מלחמה

• 60% מההורים הערבים מעודדים שיח פוליטי חינוכי.

• 22% בלבד מההורים היהודים מעודדים זאת.

• 31% מההורים הערבים מנחים את ילדיהם שלא להתבטא בכיתה; בקרב יהודים - 8% בלבד מנחים כך.

קייטנות משותפות

• 74% מההורים היהודים מסרבים לשלוח את ילדיהם לקייטנות משותפות עם ילדים ערבים.

• בקרב הורים ערבים, 33% מתנגדים לקייטנות משותפות.

• בקרב חרדים, 98% מצהירים כי יסרבו לשלוח את ילדיהם לקייטנה משותפת.

"הממצאים מדאיגים, אבל לאחר שנים של פילוג ציפינו לקושי גדול אף יותר", מסבירה מנכ"ל גבעת חביבה, מיכל סלע. "בישראל חיים בהפרדה - יהודים וערבים, חילונים וחרדים - והדבר משתקף היטב בעמדות ההורים. הרצון הערבי למפגש, לשיח וללימוד עברית נענה חלקית בלבד, ואילו בציבור החרדי כמעט שאין נכונות ללימודי ערבית, לשילוב מורים ערבים ולחינוך לדמוקרטיה". עוד הוסיפה: "אי אפשר לדבר על לימודי ליבה ולהסתפק באנגלית ומתמטיקה; יש לשלב גם אזרחות ודמוקרטיה כדי שהחברה החרדית תהיה חלק פעיל מהמרחב האזרחי".

ממצאי העמדות מצביעים על מסילות שונות: הורים ערבים תומכים ברוב גדול בלימודי אזרחות, בשפה ובשילוב מורים יהודים - כסמני השתלבות אזרחית; הורים יהודים מבטאים תמיכה רעיונית בדמוקרטיה ושוויון אך מסתייגים יותר ממפגש מעשי - ערבית, קייטנות ומורים ערבים; ובתוך הציבור היהודי, ההסתייגות החרדית כמעט גורפת ומקיפה רוב תחומי המפגש.

לאן מכאן - המלצות גבעת חביבה:

1. להרחיב תכני אזרחות ודמוקרטיה בכל הזרמים, עם דגש על כלים מעשיים לשיח מכבד בכיתה.
2. להעמיק הוראת ערבית בבתי ספר יהודיים והוראת עברית חיה בבתי ספר ערביים - כשפה חיה לשימוש יומיומי.
3. לקדם מסגרות מפגש בטוחות ומתווכות (ימי שיא, קייטנות מפוקחות, צוותים מעורבים) במקומות שבהם יש התנגדות גבוהה.
4. לפתח הכשרות למורים ומנהלים לניהול שיח פוליטי־אזרחי אחראי בימי מלחמה.